PEDAGOGÍA MONTESSORI

Favicon de Montessori en Vitoria-Gasteiz para niños y niñas de todas las edades en Pais Vasco

Montessori Vitoria-Gasteiz es un proyecto educativo privado, trilingüe, laico, ubicado en Vitoria-Gasteiz.

Basamos nuestro proyecto educativo en la pedagogía Montessori, que se centra en el desarrollo de cada niño y promueve valores como la comunicación positiva, la cooperación, la participación, la empatía, la tolerancia, la confianza y el respeto por la naturaleza. Brindamos un entorno seguro y estimulante que invita al niño a explorar y participar activamente para desarrollar plenamente su potencial único mientras hace sus propios descubrimientos, despierta sus sentidos y libera su imaginación, recuperando la emoción del aprendizaje.

Abrimos Matriculaciones para enero del 2017, y septiembre del 2017, tenemos plazas en el aula de 1 a 3 años, y de 3 a 6 años, abrimos inscripciones para Primaria.

Inscripciones en la página Admisión y Tarifas.

La pedagogía Montessori, diseñada por la Dra María Montessori, lleva más de cien años en activo, siendo la pedagogía más extendida a nivel mundial.

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Es una Pedagogía Científica, basada en el conocimiento del niño, en sus capacidades, en promover la independencia, valores internos, auto-estima, desarrollarse experimentando, aprendiendo haciendo…

La idea central de esta filosofía es la creencia absoluta de que el niño puede desarrollar mejor sus capacidades y valores en la medida en la que el ambiente social en el que se desarrolle sea apto para su aprendizaje.

El Método Montessori no es un método didáctico, es una filosofía de vida. Ve al desarrollo humano como un proceso. Si lo conocemos, respetamos y desarrollamos armónicamente estaremos contribuyendo al despertar de UN SER HUMANO íntegro, capaz de trabajar por sí mismo y por la humanidad.

Para ello se requieren al menos tres elementos esenciales:

Un espacio preparado: adecuado a las necesidades de los niños con materiales Montessori y mobiliario adecuado a la edad.

Un/una adulta-guía entrenada en la Pedagogía Montessori, observadora, planificadora, creativa y amante del conocimiento.

Un ambiente de trabajo basado en la libertad, responsabilidad y respeto.

 

La filosofía Montessori está comprometida con la participación activa de los alumnos en el proceso de conocer y aprender. Si los alumnos se desarrollan activamente, el resultado serán individuos reflexivos, analíticos, activos y participativos en su contexto social.

Educar al niño no es “enseñarle”, es proveerle de un ambiente preparado para que aprenda a educarse a sí mismo con confianza e independencia de manera activa, libre y responsable.

¿Qué ganan los niños en un aula Montessori? Ellos aprenden lectura, matemáticas, ciencias, lenguaje, geometría, historia y geografía -las materias que necesitan saber- pero consiguen este conocimiento a través de su propio deseo de aprender, siguiendo sus pasiones y haciendo conexiones entre las ideas y las materias. Rara vez se aprende sólo por escuchar a un maestro o leer un libro de texto.

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Los espacios o ambientes en Montessori son de los niños y están adaptados a las necesidades de ellos. Proporcionan materiales que abarcan el aprendizaje de diferentes ámbitos, como son: vida práctica, sensorial, lenguaje, matemáticas, historia, geografía, etc. Estos materiales están ordenados y tienen una secuencia lógica intrínseca que prepara al niño tanto para el aprendizaje actual, como para el aprendizaje futuro. Se distribuyen en diferentes aulas, los alumnos están mezclados en tres edades diferentes.

 

AMBIENTE EDAD
Comunidad Infantil 1 a 2’5-3 años
Casa de Niños 3 a 6 años
Taller I 6 a 9 años
Taller II 9 a 12 años
Taller III 12 a 15 años (Secundaria)
Taller IV 15 a 18 años (Bachillerato)

 

El ambiente Montessori es de los niños: ellos lo cuidan, se responsabilizan por su orden, lo cuidan y respetan. Se les enseña todo el tiempo que son capaces y que ¡pueden!

Todo lo que el niño aprende el día de hoy le sirve para mañana. Cada material que utiliza, lo prepara indirectamente al material que utilizará en el futuro. Aprende de manera práctica y sensorial a temprana edad, lo que serían complejas fórmulas matemáticas que se requerirán a avanzada edad infantil en la dinámica escolar.

Los materiales, además, están diseñados para que el niño logre trabajar con él y resolverlo: eso le da constantes momentos de éxito, lo cual aumenta su autoestima y su deseo de aprender más.

Una vez el guía-adulto le ha presentado los materiales con los cuales puede trabajar, se produce el trabajo autónomo, en el que el niño decide con qué va a trabajar, y también la concentración plena. El niño está en todo momento en el aquí y ahora, concentrado, disfrutando de su actividad, sin juzgar a sus compañeros.

Estos momentos, esas horas que suceden en el aula, producen unas conexiones neuronales únicas similares a cuando estamos meditando, en plena conciencia de lo que sucede a nuestro alrededor. La Dra Montessori hace cien años, mediante la observación, descubrió que “cuando confiamos en el niño y él escoge su trabajo, y además se le permite concentrarse sin que nadie le interrumpa, sale de ese período de concentración (meditación, contemplación) refrescado y lleno de bondad hacia los demás. Esa bondad natural, la compasión, es innata en el niño; esos valores no necesitan ser enseñados, sólo han de ser protegidos.

Es por este trabajo en sus aulas que fue nominada al premio Nobel de la Paz en tres ocasiones. Hoy en día la neurociencia ha ratificado esta teoría también.

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EDUCAR EN VALORES

Lo importante de la educación es el ser de cada niño. La educación ha de proporcionarles una formación que les permita conformar su propia identidad. Para ello se hace necesario potenciar actitudes y valores que configuren y modelen las ideas, los sentimientos y las actuaciones de los niños. Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano.

El amor y los valores se transmiten con la actitud y el ejemplo más que con palabras.

Se hace necesario aprender, porque los valores nos acompañan toda la vida.

Aprender a saber cómo es uno mismo, qué significan los propios sentimientos, cómo hacerse entender y cómo entender a los otros.

Aprender a escuchar, a estar disponible, a ser tolerante, a jugar con los demás, a trabajar, a ganar y perder, a tomar decisiones…

Las primeras edades son fundamentales para el desarrollo de actitudes de relación interpersonal. Es necesario desarrollar en ellos una serie de habilidades que hagan emerger las capacidades de seguridad, autoestima y autonomía, permitiendo que se formen plenamente como personas.

Cuatro valores clave

Autoestima: si se siente querido se acepta y quiere a lo demás.

Tolerancia: respeto indispensable para la convivencia.

Responsabilidad: constancia, generosidad, honradez.

Cooperación: el bien común sobre el individual, trabajo compartido.

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Imagen de Larry Page y Sergey Brin son los fundadores de Google y alumnos de la escuela Montessori

Larry Page & Sergey Brin-Fundadores de Google

Imagen de Will Wright es el creador de Sims y alumno Montessori

Will Wright – Creador de “The Sims”

Imagen de Anne Frank es famosa por el diario de segunda guerra mundial y alumna de Montessori

Anne Frank – Famoso diario de la Segunda Guerra Mundial

imagen de Sean Combs tambien conocido com Puff Daddy es un productor de musica y emprendedor ademas de ser un alumno de Montessori

Sean “Puff Daddy”Combs – Music productor/emprendedor

Imagen de Jeff Bezos es el fundador y CEO de Amazon.com y alumno de la escuela Montessori

Jeff Bezos-Fundador & CEO of Amazon.com

Imagen de Prince William y Prince Harry de la familia real Britanica son alumnos de Montessori

Principe William and Principe Harry-Familia Real Británica

Imagen de David Blaine es famoso mundialmente como uno de los grandes magos de la historia y es un alumno de Montessori

David Blaine-Mago

Imagen de T Barry Brazelton es un conocido pediatra y autor y alumno Montessori

T. Berry BrazeltonConocido pediatra/autor

Imagen de Dakota Fanning es Actriz y alumna de Montessori

Dakota Fanning-Actriz

Imagen de Peter Drucker es el Padre de Modern Management y alumno de Montessori

Peter Drucker-El padre de “modern management”

Imagen de Katherine Graham es la dueña editora de Washington Post y alumna de Montessori Shool

Katherine Graham-Dueña/Editora del Washington Post

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Gabriel Garcia Marquez-Ganador del premio Nobel de literatura

Imagen de Melissa Gilbert es una actriz y presidenta de SAG y alumna de Montessori.

Melissa Gilbert-Actriz, presidenta de SAG

Imagen de Helen Hunt es actriz de Hollywood y alumna de Montessori

Helen Hunt-Actriz

Una imagen de Jacqueline Bouvier Kennedy es una editora. Tambien fue primera dama de los estados unidos ademas de ser alumna de Montessori

Jacqueline Bouvier Kennedy Onassis-Editora, primera dama de EE.UU.

Imagen de Jimmy Wales es el fundador de Wikipedia y alumno de Montessori

Jimmy Wales-Fundador de Wikipedia

Imagen de Julia Child es Chef y Autora y alumna de Montessori

Julia Child-Chef & Autora

Imagen de Dipangkorn Rasmijoti es el Principe de Tailandia y alumno de Montessori

Dipangkorn Rasmijoti-Príncipe de Tailandia

DEFENSORES

Favicon de Montessori en Vitoria-Gasteiz para niños y niñas de todas las edades en Pais Vasco
Imagen de una defensora llamada Alice Waters es una restaurateur y autora ademas de ser una profesora formada de Montessori

Alice Waters-Restaurateur Chez Panise, author and Trained Montessori teacher

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Thomas Edison-Scientist, Inventor And founder of a Montessori School

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Erik Eikson-Noted Anthropologist, author and Trained Montessori teacher

Una imagen de Rogers es un presentador de programas de television para niños y ñinas y un defensor importante de Montessori educacion

Mister Rogers-Children’s television personality and strong supporter of Montessori education

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Jean Piaget-Noted Swiss psichologistand head of the Swiss montessori Society